23/01/12
17/01/12
12 MITOS DO CAPITALISMO
Guilherme Alves Coelho
Odiário – Portugal
07.Jan.2012
São
muitos e variados os tipos e meios de manipulação em que a ideologia
burguesa se foi alicerçando ao longo do tempo. Um dos tipos mais
importantes são os mitos. Trata-se de um conjunto de falsas verdades,
mera propaganda que, repetidas à exaustão, acriticamente, ao longo de
gerações, se tornam verdades insofismáveis aos olhos de muitos.
16/01/12
Ter fé
Adriana Tanese Nogueira
Esse da fé é um questão complicadíssima. Fácil de falar, fácil de pregar mas dificil de viver na pele, de fato e no meio às dificuldades. A fé como atitude diante da vida está em gritante contraposição àquilo para o qual a sociedade moderna treina e obriga os indivíduos a ser: batalhadores.
11/01/12
Aprender a ser líderes
Adriana Tanese Nogueira
A
questão da liderança é um tema importante porque no mínimo uma pessoa
deve ser líder de sua própria vida. E aqui entram os conflitos.
Um líder tem de ter idéias claras, objetivos, autoconfiança, capacidade de se comunicar e se posicionar. Deve saber dizer sim e não em função de valores que nem sempre coincidem com interesses pequenos dele ou de outras pessoas. Portanto, um líder deve saber fazer sacrifícios, sacrificar o que não serve os objetivos em prol do que os promove: atitudes, escolhas, tempo, companhias...
O problema, a nível individual, começa porque em primeiro lugar é difícil encontrar uma pessoa que tenha idéias claras, e idéias que ela aplica e realiza. Uma coisa é pensar
Um líder tem de ter idéias claras, objetivos, autoconfiança, capacidade de se comunicar e se posicionar. Deve saber dizer sim e não em função de valores que nem sempre coincidem com interesses pequenos dele ou de outras pessoas. Portanto, um líder deve saber fazer sacrifícios, sacrificar o que não serve os objetivos em prol do que os promove: atitudes, escolhas, tempo, companhias...
O problema, a nível individual, começa porque em primeiro lugar é difícil encontrar uma pessoa que tenha idéias claras, e idéias que ela aplica e realiza. Uma coisa é pensar
06/01/12
RSA Animate - Changing Education Paradigms
Fantástico vídeo. Diz tudo o que acredito:
- as escolas estão falidas;
- estudar é ótimo mas da forma como está sendo feito estraga as capacidades cognitivas e criativas das crianças;
- o sistema de ensino está antiquado;
- as crianças perdem a criatividade conforme são "educadas" (98% crianças no jardim de infância resultaram "genios" pelos textos e essa porcentagem vai crescendo conforme elas avançam na escola);
- o pensamento DIVERGENTE é o ingrediente essencial para a criatividade, e DIVERGIR é o oposto do que se faz em escolas e na cultura em geral.
... entre muitas coisas.
02/01/12
Amor, sexo e canibalismo
Adriana Tanese Nogueira
Os povos "primitivos" reconheciam no animal e nas plantas que comiam um poder. De fato, o alimento tem poder: minerais, proteínas, vitaminas, líquidos e fibras são poder. Secularizamos esses matérias mas quem já experimentou a mágica da "ressurreição" após comer algo quando se está famintos e parece que estamos perdendo todas as forças, vai entender porque a comida já teve historicamente numinoso (e tem ainda em certos países). Ela de fato tem, ingerimos vida para manter a vida.
27/12/11
Individuar-se e transformar o mundo
Adriana Tanese Nogueira
Não
se individua quem não está em relação com o mundo,
mas quem se individua
opera sobre o mundo uma verdadeira trasformação.
Carl Gustav Jung
mas quem se individua
opera sobre o mundo uma verdadeira trasformação.
Carl Gustav Jung
Dizia Eistein que "não se pode resolver um problema no mesmo plano de consciência que o criou", significando que há de haver um salto de consciência, uma mudança, uma evolução para que o que é um problema aparentemente sem solução se apresente sob nova luz e portanto sob novas perspectivas. "Plano de consciência" quer dizer mentalidade, forma de ver, de entender-se, de interpretar e compreender a si e aos outros, ao mundo como um todo. Um plano de consciência é como o andar de um prédio. Evoluir é ir para o andar de cima e depois para o seguinte, e assim em diante. De cada andar se tem uma visão, quanto mais alto se vai mais coisas se enxergam. O que percebe a formiguinha que anda pelo tapete florido de sua sala? Será que ela vê o desenho das flores? Ou não será que entrevê vagamente grandes manchas confusas, sem forma e sem sentido?
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